3. Ragionare, Argomentare, Diagrammare

La via in sù e la via in giùhttps://pixabay.com/it/strada-salita-alberi-viale-727546/ — CC0 Creative CommonsRagionare e Argomentare sono due processi di pensiero indipendenti, ma simili.In generale, un ragionamento (o un’inferenza)è un processo che, a partire da un certo insieme (finito) di enunciati assunti come punto di partenza (che sono detti le premesse), porta ad asserire in maniera giustificata un altro enunciato... Continue Reading →

Visualizzare aiuta a ragionare

Introduzione all’Argument mappingAllegoria del Buon Governo, 1338–1339, Sala della Pace, Palazzo Pubblico, Siena — Pubblico dominioChi volesse insegnare a ragionare ed argomentare in modo esperto a scuola dovrebbe sapere che esiste uno strumento per aiutare la nostra mente a ragionare, argomentare, deliberare con metodo: questo strumento è l’argument/decision mapping.La buona notizia è che per usare l’argument mapping non... Continue Reading →

La logica da insegnare a scuola

Pubblico dominioUna delle cose che più incute sacro rispetto e, nello stesso tempo, un sacro terrore a chi si avvicina allo studio dell’Argomentazione e della Logica a fini didattici è la natura formale e anti-intuitiva della Logica insegnata nelle Università, la logica matematica.Molti immaginano che la Logica formale sia una disciplina complicata e iniziatica (e... Continue Reading →

Persuadere e Convincere

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tournai,_arazzo_sulla_retorica,_lana_e_seta,_1520_ca..JPGIl termine argomentare deriva dal latino “argumentor”, che significa “ragionare, mostrare provando, addurre come prova”. Quando argomentiamo, quindi, noi ci proponiamo di convincere il destinatario relativamente ad un argomento-problema portando a tale scopo una serie di prove e ragioni.L’argomentare appartiene ala categoria degli atti linguistici persuasivi “rientrano tutti quegli atti linguistici che si realizzano con... Continue Reading →

Ragionare

Generalità 1https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0a/Holmes_-_Paget_1903_-_The_Empty_House_-_The_Return_of_Sherlock_Holmes.jpgIl RagionamentoNon possiamo parlare di ragionamento senza tributare il dovuto omaggio al maestro di tutti i “ragionatori” letterari, il Detective per antonomasia: il grande Sherlock Holmes.Iniziamo con due esempi del tipico modo di ragionare holmesiano, uno serio e l’altro comico: uno tratto da un romanzo di Sir Arthur Conan Doyle, l’altro da una parodia... Continue Reading →

Critical Thinking: cos’è e perché vale (revisited)

Educare al ragionamento o educare al pensiero?Educare al pensiero critico dovrebbe significare educare a interrogarsi su quali fondamenti, logici o empirici, possa basarsi una qualunque affermazione. Un’educazione al pensiero critico è ancor più oggi un ottimo antidoto al conformismo (e al “mipiacismo”) pervasivo ormai dominanti. Il solo educare i giovani a valutare l’affidabilità di una... Continue Reading →

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