Il valore aggiunto delle Nuove Tecnologie nell’insegnamento

Il valore aggiunto delle Nuove Tecnologie nell’insegnamento

Le tecnologie digitali, come il telescopio galileiano sono strumenti neutrali: con un cannocchiale ci puoi spiare la signora dell’appartamento di fronte, o puntarlo verso il cielo per scoprire le meraviglie dell’universo. La stessa cosa puoi farci con un computer o uno smartphone. Se diamo un computer ad un ignorante perditempo al più lo utilizzerà per andarci su Fb o navigare sui siti porno! Se diamo un computer ad un professionista o a uno scienziato ne farà un uso cognitivamente e operativamente diverso.

Studiare le argomentazioni dei “maestri” per imparare ad argomentare

La disputa Constant-Kant sul diritto di mentireI due gioccatori di scacchi, attribuito a Ludovico Carracci, 1590 ca. | Pubblico dominioFormarsi sulle argomentazioni del passato può insegnarci molto: un po’ come si studiano le gare di scacchi dei “maestri” per migliorare le proprie strategie.La nostra competenza nell’affrontare situazioni problematiche è determinata più che dalle nostre conoscenze teoriche, dalla [...]

Il Nuovo Esame di Stato: un bilancio

Un bilancio provvisorioNon amo i Manifesti per… o gli Appelli per …, neanche quando si tratta di appelli e manifesti per difendere o perorare temi o discipline a cui tengo. Spesso dietro a questi Appelli vedo o una irrefrenabile difesa corporativa o una (altrettanto irrefrenabile) tendenza a vedere cospirazioni politico-burocratiche dei governi in carica in quel [...]

Una replica ai “critici”

Riflessioni su un interessante post di Matteo Giangrandehttps://pixabay.com/da/photos/sp%C3%B8rgsm%C3%A5l-tvivl-problem-mark-3385451/Un post dal titolo Argomentare narrando dell’amico Matteo Giangrande, giovane ma già esperto formatore di Debate, mi offre l’occasione di chiarire alcune perplessità sull’uso delle mappe argomentative (nel caso specifico delle decision maps) nella preparazione al Debate.Riporto per non sbagliare quanto scrive Giangrande nel suo interessante post:…. alcuni [...]

Tutti pazzi per il Debate

Un formatore è per «tutto»La Scuola italiana vive di mode. Molti docenti, come quegli ammalati incurabili che si attaccano a qualsiasi promessa di cura, guardano a qualsiasi novità come la soluzione ai loro problemi didattici. Il meccanismo è sempre lo stesso: un qualche pioniere comincia a diffondere la nuova strategia miracolosa che risolverebbe i problemi più [...]

Mappe per argomentare

Mappe per argomentare

Le mappe argomentative nascono per diagrammare la struttura inferenziale degli argomenti, dove “argomento” è un termine tecnico con cui i logici indicano “un qualsiasi gruppo di proposizioni di una delle quali si afferma che è conseguenza delle altre, che rappresentano il supporto o il fondamento per la sua verità” ....

Decision Map’s. Mappe per deliberare e prendere decisioni

Decision Map’s. Mappe per deliberare e prendere decisioni

Quando dobbiamo prendere posizione o decidere cosa pensare o fare abbiamo bisogno di qualcosa di diverso dal, o di più del, semplice “ragionare”. Chi riflette, chi medita saggia, tenta ipotesi, ne deriva conseguenze, ne valuta i pro e i contro, ritorna indietro; cerca evidenze e contro-evidenze, immagina obiezioni, le esamina, le confuta; subisce il fascino delle analogie, le insegue e così via. La riflessione è un andirivieni, che assomiglia al percorso labirintico o a un nodo autostradale; il ragionamento svolto è un percorso lineare e obbligato, come una strada ferrata: una volta che hai messo il treno sui binari, attivando gli scambi giusti (regole inferenziali) arrivi a destinazione.

La Comprensione, l’Analisi e l’Interpretazione del Ttesto Argomentativo

Tipi di Argomentazione e strutturaPrima parte | Seconda partePubblico dominio | Cesare Beccaria, Dei delitti e delle pene, illustrazione allegorica dell’opera: la giustizia personificata respinge il boia e i suoi strumentiOgni argomentazione punta alla persuasione. Abbiamo detto che un’argomentazione è un discorso intenzionale e pianificato per ottenere uno scopo: persuadere un Uditorio. Questo scopo può [...]

La Comprensione, l’Analisi e l’Interpretazione del Testo Argomentativo

Gli elementi dell’ArgomentazionePrima parte | Seconda parteAlcuni colleghi mi continuano a chiedere chiarimenti ed esempi di analisi argomentativa. Le case editrici hanno inondato le scuole di instant book che non sembra abbiano incrociato domanda e offerta, se è vero che, ancora in questi giorni, centinaia di persone cercano spunti e suggerimenti andando a leggersi gli [...]